Proposta de Modelo de Análise de Custos para Cursos de Graduação da área de Ciências Sociais Aplicadas em IFES

Resumo

Este artigo propõe um modelo de mensuração dos custos para cursos de graduação da área de Ciências Sociais Aplicadas (ou outros que tenham uma estrutura de funcionamento semelhante). Desenvolveu-se a partir de uma pesquisa bibliográfica e documental, tendo como parâmetro a estrutura de custo de um curso de graduação da Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas (FACE) da Universidade Federal de Goiás (UFG). O modelo emprega concepção de custeio do método ABC utilizando o número de alunos matriculados por curso, unidade, campus e universidade como direcionadores de custos para realizar o rateio das despesas da instituição federal de ensino superior analisada (IFES) às unidades de custo: os cursos de graduação. Ainda prevê o detalhamento dos itens de despesa dos cursos, os critérios de rateio de cada item de despesa e as fontes de dados necessárias para aplicação. Constatou-se a importância de um sistema de informações de execução orçamentária e financeira com detalhamento suficiente para calcular custos por unidade. É esperado que o modelo oriente o custo anual total e o custo-aluno-ano dos cursos de graduação de uma IFES, uma vez que o conhecimento do valor do custo-aluno-ano por curso nas IFES é estratégico para a gestão financeira e para tomada de decisão sobre expansão da oferta de educação superior no período de 2014-2024 estabelecida no Plano Nacional de Educação (PNE - Lei 13.005/2014). O custo-aluno no contexto do PNE qualifica o debate acerca do investimento em educação superior nas instituições públicas e privadas com os recursos públicos.