Relação entre qualificação do corpo docente e desempenho acadêmico dos cursos de ciências contábeis no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes: uma análise das Universidades da região sul do Brasil

Resumo

Este estudo teve por objetivo avaliar a relação entre a qualificação do corpo docente e o desempenho acadêmico dos cursos de ciências contábeis das universidades da região Sul do Brasil, conforme resultados do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes - Enade 2009. Metodologicamente, a pesquisa classifica-se como descritiva, desenvolvida por meio de abordagem documental, com análise quantitativa dos dados, utilizando-se de estatísticas descritivas, teste de Kolmogorov-Smirnov e correlação de Pearson. A população do estudo contempla todas as universidades da região Sul do Brasil, públicas e privadas, cujos alunos do curso de ciências contábeis realizaram o Enade em 2009. A amostra da pesquisa compreendeu 83 cursos de universidades públicas e privadas. Os resultados encontrados evidenciam que em média as universidades pesquisadas possuem em seus quadros docentes 55% dos professores com titulação em nível de mestrado e 10% dos docentes com titulação em nível de doutorado. Quanto ao conceito do ENADE e sua relação com a qualificação do corpo docente, verificou-se que a variável Proporção de Mestres e Proporção de Doutores em conjunto, evidencia uma correlação moderada, positiva de 61%, e estatisticamente significativa, a um nível de significância de 0,01. Desta forma, pode-se concluir, em relação ao objeto em estudo, que existe correlação entre a qualificação do corpo docente e o desempenho acadêmico dos cursos de ciências contábeis das universidades da região Sul do Brasil, conforme resultados do Enade 2009.